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    古典吉他對孩子的影響與教育價值

    發布時間:2020/11/26 22:45:09 來源:沈陽學吉他 發布:劉巍老師 閱讀:


    1、和比較注重表演欲感官的流行音樂相比,古典音樂更傾向于秩序、美學和理性,如果你不想培養一個反應膚淺、注重感官、關注表面的孩子,那么,古典音樂是最好的教育。


    2、如果把流行音樂比喻成瓊瑤的言情小說,那么古典音樂就是古典名著,流行音樂注重迎合大眾,帶有一定的商業性和功利性,而古典音樂,則是比較純粹的音樂,是美的藝術,是對自然、宇宙、生命的贊嘆,是人類心靈深處的智慧和人格的流露,它蘊含著人性的美和天地的壯闊,喜歡古典音樂就是崇尚智慧的卓越,和人格的高尚。


    3、和浮躁庸俗的流行音樂不同,古典音樂中除了旋律性之外、還有豐富的和聲織體,與嚴格的對位,能培養人的規則感和高貴感


    4、古典音樂不僅是聲音的藝術,而且也是靈性的藝術,它來自于大師的精華,古典音樂里面,富含著人類的優秀思想、高貴情感和智慧的精華。


    5、與帶有歌詞的流行歌曲不同,古典音樂是純粹的音樂語言,因為沒有歌詞的限制,可以讓演奏者、聆聽者,有更豐富、廣闊的想象力和空間。


    6、流行音樂比較側重于情感,而古典音樂則是人類理性和情感的抽象表達,可以彌補語言文字教育和科學教育的不足,啟迪和拓展兒童時間和空間的觀念,從而培養兒童的想象力和創造力。


    7、培養兒童的直覺能力:無論流行音樂還是古典音樂,都是直覺的藝術。但不同的是兩者的表達方式與深度完全不同,流行音樂是“直接表達”,而古典音樂更傾向于“抽象表達”,那么,就古典音樂“抽象表達”的廣度、深度、啟迪性與領悟性等等而言,比流行音樂要更有價值一些。


    8、古典音樂的規律和科學學科的規律幾乎一致,對自然、宇宙、生命內在和諧的規律,科學所要求的素質正是表現,在對這種和諧規律的敏感和把握,這就是科學的直覺,而它恰恰與古典音樂是相通的、一樣的。


    10、音樂的教育價值在于對生活的美化和凈化,而流行音樂則有很多世俗的沉渣。流行音樂如“暴雨驕陽”,而古典音樂就如同夏日的清風,冬日的陽光,溫馨而宜人。一旦兒童養成聽古典音樂的習慣就如同生活中多了多了一個知己和玩伴,生活中的一切情趣皆能融入其中,又能從中得到無限的靈感和快樂。


    11、兒童需要古典音樂,尤其是嬰幼兒。人生之初,聽覺神經的發育和成長,決定了兒童智力的高低。這時候尤其需要大量音聲的刺激,風聲、雨聲等大自然之聲以及人的聲音,再輔之以音量適中音樂之聲,就是最自然、有效的教育方式。嬰幼兒時期又是人類習慣、性情養成的關鍵時期,這個時期的音樂啟蒙教育將成為其一生的興趣和愛好,讓他終生受益。多聽優雅舒緩、變化豐富的古典音樂,比聽節奏單一、風格粗獷的流行音樂要好的多。


    12、流行音樂表面看來,好聽易懂,但恰恰這也是流行音樂的不足,古典音樂更傾向于靈感,樂章和樂章之間,樂句與樂句之間,聲部與聲部之間,樂器的搭配無不體現了縝密的邏輯。


    13、在完整的古典音樂中,不同樂章的發展、遞進、互動,樂器之間的相互輝映都表現出了音樂的理性。因此讓兒童聽古典音樂樂無形之中就能把這種理性傳導給他們,有助于他們的思維能力的提高。


    14、古典音樂脫胎于宗教,雖然它柔和了人類的情感元素,但他仍然飽含著宗教的情感。


    拋開宗教的一面,我們可以感受到其中包含了人類對自然、宇宙的崇尚,表現在音樂上就是人與自然的和諧之音。無怪乎早期的古典音樂(巴赫、莫扎特、海頓等)的音樂中流淌著這這種迷人的優美,雖然其間不乏世俗的情感,但都符合“中庸”之道——所謂“喜怒哀樂”發而皆中節,這些音樂如同中國的古琴音樂,都合適用來培養兒童兒童淳樸儒雅的性情。

    (在這里要說明的是后期的古典音樂,如貝多芬,柴科夫斯基等大師的音樂逐漸脫離宗教元素,而更多的是原始的情感,他們的作品雖然也屬古典音樂,但其作品中充滿了情緒起伏和強烈的宣泄個性的過分張揚,偏離了中庸之道,不太合適作為兒童的音樂啟蒙教材。)



    標簽:學吉他







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